domingo, 27 de octubre de 2019

ÚLTIMA SEMANA DE OCTUBRE

   Afrontamos al última semana del mes de octubre, y lo haremos un poco tristes porque finalmente, nuestra compañera Salma, se va a otro centro. Desgraciadamente ha sido la única solución que le han dado en la Dirección Provincial y ha tenido que aceptar el traslado de Salma al centro de su hermana. El viernes, todos estuvimos apoyándola y animándola porque sabemos que le va a ir muy bien. Ella dice que en el otro cole, va a aprender mucho inglés. Hicimos una foto de todos juntos y se la llevó de recuero, aunque en el fondo esperamos que pueda en breve venirse con su hermana.



   En otro orden de cosa, el jueves celebraremos Halloween. Así que todo el que quiera puede ir disfrazado ese día.  Al mismo tiempo, a lo largo de la semana, podemos llevar en el desayuno frutos típicos del día de la Mochila, para hablar de ellos y de la tradición .

   En el mes de octubre, hemos vuelto a los talleres de ajedrez, ahora estamos viendo la pieza  del peón. Esta nos da más juego, porque podemos hacer mini-partidas de ajedrez. Esta semana hemos jugado a "La batalla de los peones". En esta batalla, gana el jugador que consiga llegar con un peón al otro extremo, el primero.  Os dejo algunas fotos




   Además jugamos en nuestro tablero grande y bailamos la canción del Peón. Os la dejo aquí para que los peques la escuchen.




   Y os dejo otro problema de matemáticas, en esta ocasión es Daniel el que lo inventa y lo ayuda su compañero, representándolo.




 En la reunión que tuvimos a comienzo de mes, hablamos de algunas cosas que creo que es necesario recordar, por los que no vinieron o por aquellos  que quizá tengan dudas al respecto.

- Recordar que, es necesario el uso de un salvamantel para el desayuno de los pequeños. Entre otras cosas, por higiene. Ponen el desayuno sobre la mesa, donde a veces antes han utilizado pinturas, plastilina, arcilla, etc. Igualmente, estamos intentando fomentar el cuidado del medio ambiente, por lo que os pedíamos, que los bocadillos y el resto de los alimentos, viniese en una fiambrera. Además, vamos a ir un poquito más lejos. Atrás quedaron las casas (aunque tenemos algunas cosillas pendientes por ver) y ahora vamos a trabajar el cuerpo  y el cuidado del cuerpo. Entre otras cosas vamos a hablar de alimentos saludables y no saludables  y de una dieta equilibrada. Por eso os pido que evitéis que lleven a clase, alimentos  podríamos decir "poco sanos". A diario vamos a repasar, que es lo que hemos traído para desayunar y vamos a ver que alternativas hay para los alimentos poco sanos.

- En otro orden de cosas, hablamos también del tema de la carpeta que llevarían el viernes, para traerla el lunes ( algunas de ellas,se fueron el primer viernes y no han vuelto). Lo que llevan dentro es insignificante, lo que tratamos de hacer es que se hagan responsables de sus cosas, pero no dejan de tener 5 añitos y necesitan la ayuda de papá y de mamá.  Es necesario que la carpeta vuelva el lunes, y si se nos ha ido, no pasa nada, el martes o hasta el miércoles, pero que vuelva. También iban a llevar una ficha de lectura ( es la que va en el forrillo), esa también tiene que volver, pero sin fecha, la devolvemos cuando comprobamos que el niño ya la domina. Entonces a ellos les hace ilusión traerla y que le marquemos la casilla como que ya sabe leerla. Pero algunos no la han vuelto a traer.

- Volvemos a insistir en la puntualidad a la entrada. Algún día se nos puede hacer tarde, o se nos pueden pegar las sábanas, pero recordar que hay un protocolo que hemos de cumplir y mi obligación es notificároslo a la tercera falta de puntualidad en el mes o a la quinta en el curso y al mismo tiempo dar parte a Jefatura de Estudios. Yo comprendo que son pequeños y que a veces tirar de ellos es difícil pero os pido por favor que lo intentéis.

 Y ahora me despido y volveré la semana que viene con más cosas. 

Saludos. 

sábado, 19 de octubre de 2019

Última semana del primer bloque del proyecto

Buenas tardes familias:

   Hoy  os vengo a contar, que ya esta es la última semana que dedicaremos a esta parte del proyecto en la que hemos estado viendo: la casa y el colegio.  Aún nos quedan tareas pendientes, pues la casa de muñecas aún no la hemos acabado, falta el trabajo de los decoradores y de los carpinteros, que queremos hacerlo durante esta semana, pero que si se nos va un poco , pues tampoco pasa nada.





   También hemos estado trabajando un nuevo fonema /m/, la próxima semana sacaremos las palabras para la bandeja y empezaremos a trabajar con ellas. De momento la estamos buscando en nuestros nombres y buscándolas en otras palabras por su sonido. 

   El otro día también estuvimos haciendo descomposiciones  en la asamblea y luego pasamos al trabajo en mesas, pero esta vez añadimos un nuevo elemento: el control del tiempo. Pretendo con ello que aprendan a colaborar, que les cuesta mucho comprender, que a veces hay tareas que no son tuyas que son de todo el equipo. Pusimos una aplicación en el Ipad  "Fun time", para controlar el tiempo. Disponían de 6 minutos para en grupo realizar una actividad y entre todos debían conseguirlo. La verdad es que se lo pasaron muy bien.





En esta primera el objetivo era entre todos, conseguir hacer la recta numérica hasta el 20.


Otro equipo, debería descomponer el número 6 de distintas formas con los bloques. Esta actividad, era algo más compleja, porque se tenían que fijar en lo que habían hecho ya los compañeros, para no repetir la descomposición. Entre todos los miembros del equipo, debían elegir dos colores para realizarla.




En la tercera actividad, trabajamos con piezas de dominó y tenemos que encontrar aquellas cuyos puntos totales sumen 6. Antes tenían que ponerse de acuerdo, quien sería el secretario o secretaria que fuese anotando las descomposiciones que ellos iban encontrando. 


En esta última, también trabajamos la descomposición del seis, pero a través de las casitas. Igual que en la anterior, entre todos eligen al secretario o secretaria que tiene que ir poniendo los gomets, donde ellos le van diciendo. 

Os he puesto las primeras fotos que hice, cuando la aplicación nos avisaba de que había terminado el tiempo, tenían que parar (tengo que decir que paraban antes, porque son unos linces y lo hacían super rápido). Entonces, rotábamos la actividad y empezaba de nuevo a contar el tiempo.

Estamos un poco atascadillos con la numeración, porque el nivel cuerda algunos aún no lo controlan bien, sobre todo el cambio de decenas, así que estamos haciendo diversas actividades para que podamos seguir avanzando. Aquí os dejo un vídeo con alguna de ellas.





miércoles, 9 de octubre de 2019

RINCONES DE ESTA SEMANA

   Hola familias. Hoy os traigo algunas imágenes de las cosas que estamos trabajando esta semana en los rincones de trabajo.

   Como sabéis, ya hemos empezado con el proyecto de construir la casa de muñecas con las cajas. Hoy el equipo de "los albañiles", ha estado preparando el exterior de la casa, pegándola bien y cubriendo con servilletas y cola. Ese ha sido uno de nuestros rincones. 

  Otro de los rincones que estamos desarrollando es el del modelado. Se lo han pasado muy bien, porque era diferente a cuando sobra un poco de tiempo y le damos un poco de plastilina para que jueguen libremente. Aquí el trabajo era algo más dirigido y parece que les ha gustado. 

   En el tercer rincón, hemos trabajado orientación espacial y atención, creando figuras con gomets. Este equipo ha aprendido por ejemplo que si no tenemos triángulos verdes, podemos fabricarlos cortando los gomets cuadrados en diagonal, o a obtener un semicírculo cortando un círculo por la mitad. También ha sido algo nuevo para ellos y se lo han pasado bien. 

   El último rincón, lo hemos dedicado también a lo mismo atención y orientación espacial, pero esta vez hemos utilizado los tableros de simetría. Estos tableros, aún no lo estamos utilizando para la simetría, por lo que sólo les he pedido que dispongan los cuadros en el mismo lugar que aparecen en el modelo.

   Resumiendo, todo los ha ido muy bien, salvo a la hora de recoger, ahí tenemos que seguir trabajando alguna que otra norma, por ejemplo, que el tiempo se acaba y cuando decimos que hay que recoger, hay que hacerlo, a pesar de que lo que estemos haciendo nos guste mucho. También que cada equipo debe recoger su material, colocarlo en su lugar y volver a su sitio y esperar pacientemente que los demás terminen (eso es una batalla con ellos), pero ahí estaremos para seguir recordándoselo. 

   Lo que más me ha gustado es que veo que hay ya más colaboración entre ellos, se ayudan, se preguntan, dirigen a los compañeros o les enseñan como hacerlo. Seguiremos trabajando en estos rincones unos días más, hasta que todos los equipos, hayan pasado por todos. 

   Aquí os dejo algunas de las fotos. Me he dado cuenta, que sin querer, he borrado las fotos de los tableros de simetría, pero mañana hago algunas y os la subo. 














domingo, 6 de octubre de 2019

NUEVA ENTRADA

      Buenas tardes familia. La verdad es que no se me ha ocurrido ningún título especial para esta entrada, así que no me compliqué mucho.

     Quería recordaros que mañana a las cinco de la tarde tendremos la reunión trimestral, la primera de este curso escolar. En ella trataremos algunos puntos que creo que os interesan por lo que os rogaría que asistieseis.

     Por otra parte, deciros que ya no necesitamos más cajas de zapatos. Esta semana empezaremos la construcción de nuestra casa para jugar. Finalmente hemos utilizado cinco cajas. Ha sido algo complicado porque claro, las cajas no eran del mismo tamaño, así que las hemos unido como hemos podido. Ahora les toca trabajar a ellos. Os cuento como lo vamos a hacer.

     He aprovechado que la clase la tengo dividida en cuatro grupos, para otorgarles a cada grupo una función. Tendremos a los albañiles, que serán los encargados de preparar las paredes de la casa y dejarla lista para el trabajo del segundo grupo. Este segundo grupo, serán los pintores. Que se encargarán de pintar la casa por fuera. Una vez estos acaben, llegará el turno de los decoradores, este grupo tiene una tarea difícil porque deben buscar en revistas, fotos de dependencias de la casa para cada una de las habitaciones ( por ejemplo fotos de cocinas, de salones, de dormitorios, etc) y la pegarán en las paredes de las habitaciones. Finalmente llegará el turno de los carpinteros, que serán los encargados de fabricar los muebles. Este trabajo ya lo harán con un poco de más ayuda, porque la idea es de fabricar cuatro o cinco muebles nada más y que sean sencillitos, porque los van  a hacer con plastilina y luego los encolarán para que se quede consistente.  Así habremos terminado nuestra casa de muñecos. Ya os iré poniendo fotos del proceso. De momento aquí os dejo la estructura que finalmente hemos realizado.


Y bueno, hoy no me quería marchar sin dejaros un vídeo cortito, muy cortito de algo que estamos trabajando este año. Seguimos trabajando los problemas, pero ahora a veces soy yo la que le da los números y son ellos los que se tienen que inventar el problema. En esta ocasión se trataba de un problema de cambio 2 y os dejo a María, para que comprobéis con que soltura lo hace.




  Esta clase es que me tiene enamorada. Nos vemos mañana.

jueves, 26 de septiembre de 2019

Artículo interesante.

De cara al fin de semana, os dejo este artículo que me ha parecido bastante interesante y que da para reflexionar un rato.
UNA TRAGEDIA SILENCIOSA
Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros hijos. ¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:
Las estadísticas no mienten:
• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años
¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?
Los niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una infancia sana, tales como:
• Padres emocionalmente disponibles
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento
En cambio, estos últimos años se los ha llenado a los niños de:
• Padres distraídos digitalmente
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos
¿Qué hacer?
Si queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables, tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las siguientes recomendaciones:
• Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.
• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida,
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento"
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente - sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.
Te agradezco si lo compartes.
Artículo escrito por el Dr. Luis Rojas Marcos Psiquiatra.

lunes, 16 de septiembre de 2019

FELIZ COMIENZO DE CURSO

Buenas tardes a todos, después de una semana de clase, ya es hora de volver al blog.
   Primero de todo, deciros que los peques han crecido muchísimo, vosotros quizá no lo notéis tanto porque los veis a diario, pero yo después de dos meses si que lo he notado.
   Este curso que acaba de empezar, vamos a tener algunas novedades y vamos a ir por parte para que no se nos olvide ninguna.

Cambio de profesores
   Durante este año el cuadro de profesores que atenderá a vuestros hijos ha cambiado, pero no mucho. Seguimos con la Srta. Noemí de apoyo al aula, y la señorita Luisa de Inglés, pero cambiamos al profe de música José Manuel por la Srta. Carmen ( vuestros peques la conocen como la "Cuentacuentos"). También hemos cambiado de profe de Música, ahora es M ª José, por cierto que aprovecho para deciros que la Ed. Física la tienen los martes.

Horario
   Ahora los especialistas quedan de la siguiente forma:
- Los lunes tenemos música
- Martes Psicomotricidad
- Miércoles Religión
- Viernes Inglés

   Otra cosa importante, me comenta la profe de religión que tenéis que comprar el libro de religión, que está en la lista de material que encontraréis en la Página Web.  Sólo debéis comprar ese libro, y recoger el otro de la librería.
   Cuando os dieron el cheque-libro, el importe de los dos libros solicitados no llegaba al total, por lo que el resto se ha empleado en comprar el material que otras veces comprabais vosotros ( bueno, aún no nos ha llegado, pero pedido está). Por lo tanto lo único que debéis comprar además del libro de religión católica, es una caja de clinex y un paquete de toallitas.

Desayuno 
   Aunque hablaremos de ello en la reunión, recordaros que tienen que traer un mantelito para el desayuno, de verdad es que es superimportante. Este año nos metemos en un macroproyecto sobre la Tierra y el cuidado del planeta, por lo tanto una de las cosas que vamos a quitar será el uso de plásticos  (bocadillos) y papel de aluminio, que lo vamos a sustituir como hicimos (en la gran mayoría) el año pasado, por una fiambrerita pequeña. Es mucho más ecológico y además más práctico, porque si traen fruta y se la tengo que trocear, lo puedo hacer ahí mismo. Mi idea es que este año, aprendan a trocearla ellos solos (yo se las pelo claro está y le dejo los trozos grandes para que ellos la troceen)

Baby
   Como años pasados, aún no es necesario traerlo porque en la clase hace muchíiiisima calor, lo dejamos para más adelante.

Colaboración
   El año pasado por algunos problemas no pudimos hacer que los padres voluntarios viniesen a algunas sesiones, pero este año, si quiero llevarlo a cabo y me gustaría contar con vuestra colaboración. Los nenes en estos días llevarán un papelito que deben devolver, en el que se os pregunta si estáis interesados en participar y los días que tenéis disponible para ello. Una vez que sepamos cuantos sois, haremos una pequeña reunión para dejar claro algunos aspectos. Os recuerdo que no tiene que ser forzosamente papá o mamá , puede ser un abuelo, una tita o alguien de la familia que quiera colaborar y que forzosamente tendrá que asistir a dicha reunión.

    De todos modos en la reunión que tendremos el primer lunes de octubre, hablaremos de todo ello.

   Para finalizar quiero darle la bienvenida a Ensar que vuelve a clase  y a Antonio, un compañero nuevo que se ha incorporado este curso.

     
   Y ahora sí termino, y lo sé soy muy pidona pero ....¿Alguien tendría un cargador de tablet que no utilice, la clavija es de esa de "Pinchito", es que tengo 3 tablets que me gustaría llevar a clase para utilizarlas con ellos, pero no se si es que están estropeadas o lo que está estropeado es el cargador, he probado ya con dos y no hay forma de que carguen ninguna de las tres.

    Nos seguimos viendo.

Saludos

jueves, 6 de junio de 2019

VISITA AL CASTILLO DEL DESNARIGADO

Tarde, muy tarde, pero por fin terminé de arreglar un poco las fotos y hacer el vídeo para subirlo. Alguna se ve borrosa, pero es que ya ni veía.
La visita ha estado genial, la verdad es que se han portado muy bien con nosotros, no podemos tener ninguna queja. Los han dejado hacer lo que han querido (siempre con cuidado claro) y han sido super agradables con nosotros. Los chicos.....puff, de escándalo. Se han portado maravillosamente bien, yo creo que estaban tan entusiasmado que ni la cuesta les ha cansado. Cuando han llegado estaban eufóricos. Los tiempos nos han cuadrado perfectamente, así que la evaluación que hacemos es "Sobresaliente".
Os he preparado un vídeo con todas las fotos. En él hay fotos de la clase de Cristina y de la nuestra, porque como entrabamos de dos en dos, nos tocó con ella y los nenes salen tanto en sus fotos como en las mías, así que hemos decidido hacer el mismo vídeo para las dos. Espero que os guste.
Nos vemos mañana.